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关于举办“面向核心素养,创新课堂教学”
作者:    来源:    日期:2017-05-05 14:40:53    浏览:167

 

惠州市民办教育协会
惠民协【20176号
关于举办“面向核心素养,创新课堂教学”
“中国互联网+教育:中小学课堂教学变革与核心素养培养”研讨会
各县区民办教育协会、各民办中小学:
    教育部发布了《中国学生发展核心素养》,要求中小学教师面向学生的核心素养来转变教育理念、创新课堂形式、开发优质课程资源。信息与通讯技术的迅猛发展,使得教育也迈进了“互联网+”时代。“互联网+教育”是一种全新的智慧教育形态,将对传统的教育教学方式、课程体系、评价方式和教育教学环境带来革命性影响。
    微课是在“互联网+教育”背景下校本课程的一种新课程载体和学习形态。翻转课堂是一种技术支持下的全新的教学方法和教学模式。微课、翻转课堂、小组合作学习、从创客到创课的相互结合,是破解当前课堂教学发展瓶颈的有效利器。为进一步推进中国互联网+教育、提升高效课堂建设,中国管理科学研究院教育科学研究所北京睿师育人教育科技研究院北京二十一世纪创客教育科技中心主办、惠州市民办教育协会协办、 北京师范大学惠州附属学校承办“中国互联网+教育:中小学课堂教学变革与核心素养培养”研讨会5月20—21日在北京师范大学惠州附属学校报告厅举行,本次活动理论与实践相结合,注重实际操作和实操应用,促进学校改变课堂教法,培养学生核心素养,实现中国教育梦。
一、主办单位:中国管理科学研究院教育科学研究所
                         北京睿师育人教育科技研究院
                         北京二十一世纪创客教育科技中心
 协办单位: 惠州市民办教育协会
       承办单位: 北京师范大学惠州附属学校
学术支持:中国学生发展核心素养教师指导提升计划组委会
二、活动主旨:
推进信息化教学、变革课堂学习方式,培养学生核心素养
 
三、活动形式:
1、主题研讨:互联网+教育四大板块权威专家进行专题研讨、指导教学和实践应用;
2、内容丰富:活动从多个板块同时进行,从不同角度了解课堂最新教学方法;
3、深度解析:展示名师课程设计,践行翻转课堂、微课程新型教学模式。
四、参加人员:
各中小学校长、分管教学副校长、教务处主任、学校各学科教师等。 
 
五、报名说明:
1、会议费:480元/人;食宿可协助安排,费用回原单位报销;
2、收费方式:报到处现场收费;现场刷公务卡;
转  账:北京二十一世纪创客教育科技中心
开户行:中国建设银行北京石景山支行
账  号:11050164360000000382
备注:单位转账后参会老师凭转账凭证复印件到报到处换取入场券和正式发票。
3、报名方法:请5月16日前将附件2报名回执表,发送到电子邮箱:hzmbjyxh@163.com 
联系人:何老师   联系电话:5708262,,13680800050
4、会议代表凭代表证参加会议、听课、领取资料,否则一律谢绝入内
 
、颁发学时证书:
学时证书说明:本次活动参会学员免费颁发中国管理科学研究院教育科学研究所20学时证书,中国管理科学研究院是1986年9月1日陈云同志(党第一代和第二代中央领导集体重要成员)批示,由国家科委1987年6月2日成立,20多年来,由历任院长钱学森、田夫、钱三强、钱伟长、成思危等发展成为国内外权威科研机构,中管院教育科学研究所拥有大批国内权威专家,长期承担教育部“十五”“十一五”“十二五”科研规划课题研究任务。为国家和社会提供了众多的优质教育文化资源和科研成果,特别是面对中小学的基础教育,处于国内领先地位。现中国管理科学研究院教育科学研究所主要职能:组织开展中外文化教育学术交流活动;指导课题研究和评审学术论文成果。
 
七、专家团队
1胡小勇:教授、博士生导师,华南师范大学教育技术系主任,美国宾州州立大学访问学者。学术职务:全国教育信息技术研究“十二五”规划课题评审专家、教育部教育信息化国际研究中心专家、全国中小学教师教育技术能力标准教材编委及培训专家、广东省中小学教师信息技术能力提升工程专家等。主持教育部战略规划研究项目《信息化教学有效模式与方法研究》等多项国家级课题,曾荣获教育部国家级教学成果二等奖两次。研究领域:信息化教学创新。结合美国访学的课堂观察体验,以及国内丰富的信息化教学实践经验,精心研发了有效翻转课堂、创新学习法的理论和实操体系,受邀为全国北京、上海、广东、江苏、新疆、香港等20多个省市开展讲座培训,好评如潮。专业杂志多次专访其精彩研究观点:《“互联网+”时代的教学创新:访华南师范大学胡小勇教授》; 《理解翻转课堂,从十个问题说起》; 《拥抱混合式学习,迎接“互联网+”:混合学习和翻转课堂》等;所创建的“信息化教学创新”学术博客:http://blog.sina.com.cn/hxyhaoxingyun年访问量超百万人次。
 
胡铁生:微课创始人,正高级教师(教授级),广东省名教师,广东教育学会网络教育专业委员会秘书长,华南师范大学教育信息技术学院硕士研究生导师、佛山科学技术学院和深圳城市大学兼职教授。2014年主持的微课研究成果获国家级教学成果奖二等奖,出版国内第一本微课专著《微课制作方法与技术》,对微课程有系统而深入的研究,号称国内微课研究与实践第一人。2011年最早提出“微课”建设理念,组织开展了国内第一届微课比赛,2012年被聘为教育部教育管理信息中心首届全国中小学微课大赛专家评委,2013年为教育部全国高校教师网络培训中心“微课厅”作专题微课讲座。2014年聘为教育部教育管理信息中心《基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究》项目指导专家。受邀为全国各地市教育局和中小学、高职高校、教育企业开展微课专题讲座培训100多场次,教学理念先进、讲座内容实用,示范案例丰富,注重理论与技术操作相给合,语言生动风趣,讲座效果广受好评。
 
张渝江:国内翻转课堂发起人,重庆聚奎中学教科主任,北京开放大学特聘授课专家。特邀到哈佛大学教育学院做翻转专题发言,张渝江被称为“中国翻转课堂第一人”。聚奎中学在借鉴美国翻转课堂模式的同时,结合本校原有的“541”高效课堂模式并对其进行了改造,探索出了适合本校实际的“课前4步骤”、“课中5环节”的中国式翻转课堂模式。翻转课堂教学模式的实施,大大激发了学生学习自主性和积极性,聚奎中学的翻转课堂,得到了学校老师、学生、家长、社会的一致认可,被邀请到华东师大、天津、山东、南京、广东讲学或上展示课,张渝江被北京十一学校邀请作翻转课堂专题报告,聚奎中学以翻转课堂为突破口,找到适合自己发展的道路,聚奎中学翻转课堂尝试走在中国前列,值得关注。
 
 
 
附件:1.“中国互联网+教育:中小学课堂教学变革与核心素养培养”研讨会日程安排
   2.研讨会报名表
 
 
惠州市民办教育协会
2017年5月5日
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件1:研讨会日程安排

开幕式 致辞
日期
授课专家
授课内容
  培训目的  培训目标
板块一:微课设计与制作—创新课堂形式、开发优质课程
5
20
胡铁生
互动式讲座:优秀微课设计和制作方法及技巧
培训目标:面向核心素养的微课设计与制作 ,微课的主题选择策略,微课的时间分配策略、媒体设计、语言设计、教学结构、专题呈现策略。  Ø
课程说明:       
       1、精品微课赏析;微课的构成与分类
       2、拍摄式微课制作流程与注意事项
       3、录屏式微课的软件操作与编辑
       4、软件创作式微课的制
       5、混合式微课制作
       6、实训操作与学员作品展示
板块二:翻转课堂设计和应用—激发学生自主学习能力、使课堂减负增效
5
20
张渝江
互动式讲座:翻转课堂如何使课堂更高效
 
 
培训目标:面向核心素养的翻转课堂课程设计和课堂应用翻转课堂激发学生自主学习能力,使课堂减负增效
 
课程说明:1、翻转课堂的实践经验
          2、面对翻转课堂教师具备的素养
          3、学生如何面对翻转课堂
          4、翻转课堂的实验与推广
          5、未来的翻转课堂如何成为主流
          6、翻转课堂的课程设计和课堂应用
板块三:小组合作学习课堂实操—不让每一位学生在课堂上掉队
  5
21
胡小勇
互动式讲座:面向核心素养的组学习艺术
培训目标:(1)深刻理解小组学习的内涵,及其对于落实以学为中心理念的重要意义;(2)全面理解小组合作学习的结构、形式、特点、价值;(3)系统掌握在课堂中开展有效小组学习的常见方法、技巧、策略;(4)促使一线教师从有效到高效,在学科课堂中开展小组学习的常态应用。
课例评析:从有效到高效的十个案例,全国名校、特色校、名师、课堂展示都在使用
小组合作学习模式
课程说明:l
1、高效能课堂中的小组学习设计
2、小组合作学习的内涵、结构、形式
3、同质和异质:科学分组的标准和艺术
4、分组≠合作:破解小组学习的误区
5、和而不同:正确解读小组冲突和互动
6、合作方法:提升小组学习效果的途径
7、三角辩证:处理好个人、小组、全班的关系
8、三位一体:小组学习中的教师角色定位l
板块四:从创客到创课--面向核心素养打造以学为中心的新课堂
5
21
胡小勇
互动式讲座:《从创客到创课:面向核心素养打造以学为中心的新课堂》
培训目标:以教育部颁发的《中国学生发展核心素养》为导向,引导中小学教师转变教育理念、创新课堂形式、有效开展以学为中心的课堂设计:(1)深度理解将核心素养落地于学科课堂的内涵和价值,理解以学为中心的课堂特点;(2)掌握将各种新型学习理念应用于学科课堂的实操办法;(3)掌握如何开展以学为中心的课堂应用,提升学生的核心素养。
课例评析:为学而教,以学促教,教学相长
课程说明:1、走进新课堂:问题导学设计
l       2、走进新课堂:学案领学设计
l       3、走进新课堂:微课自学设计
l       4、走进新课堂:小组互学设计
l       5、走进新课堂:支架助学设计
l       6、走进新课堂:评价促学设计
l       7、走进新课堂:技术辅学设计
        闭   幕

附件2:
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培训说明
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□申请担任主持老师  推荐授课名师:                   
活动需求
 住宿标准:标准间  □    合住  □   (申请协助安排)
培   训
人   数
我单位决定派    名人员参加培训活动
签 字:
                                                2017年   月   日

                                       备注:请于5月16日前将报名表发至市民办教育协会邮箱hzmbjyxh@163.com,